Primeiras aulas de MESH-II

Aproveitando a animação da galera iniciamos a disciplina falando de softwares educativos e seus diversos tipos e aplicações. Também foi destacado o uso dos jogos educacionais como uma das melhores formas de envolver os alunos do ensino de diversos assuntos, aproveitando suas qualidades lúdicas e diversidade. Falamos sobre o quanto é importante incentivar o uso desses jogos, principalmente se for mediada por fins educacionais, ou seja, aproveitando conteúdo de sala de aula.

Também comparamos os tipos de jogos existentes, sua classificação e o papel do computador diante dessa aplicação.

Se alguém ficou com alguma dúvida, é o momento de perguntar e compartilhar com os colegas. Aproveitemos este espaço para participar.

Boa semana.

Primeira aula de IHM

Hoje tivemos nossa primeira aula de Interface Homem-Máquina. Após matar a saudade do professor a turma já tratou de se familiar com o assunto. Hoje falamos sobre o objetivo da disciplina, conceito de Interfaces, sua concepção, os métodos de avaliação e finalizamos com o tópico Usabilidade.
Me senti bem com a atenção e participação dos alunos que mostraram interesse no assunto. Aliás para falar a verdade realmente o assunto é interessante e atual. Tenho certeza que irão sair vários profissionais que trabalharão com design de interfaces...

Estou certo ou errado?

Não esqueçam de me pedir a senha para o disco virtual que deverá ser acessado a partir do meu site no menu disciplinas. Neste disco virtual estarão os materiais utilizados na aula, inclusive esse de hoje.

Palestra sobre Fluxograma

Hoje apresentei uma palestra sobre construção de fluxogramas utilizando software computacional. A palestra foi de 2 horas e os alunos se mostraram interessados no assunto. Alguns ainda não tiveram contato com o assunto no curso de Administração (Bacharelado) na FACIDER. Eles construiram um fluxograma do tipo Diagrama de Blocos e visualizaram a forma culta de expressar graficamente a rotina de fazer um churrasco, entre outros exemplos.
Espero ter contrubuído para o aprendizado sobre o assunto e deixo aqui o link para o disco virtual da disciplina Organização, Sistemas e Métodos. Neste link, você poderá baixar a apresentação de hoje através do arquivo fluxograma.pdf

Solicite a senha de acesso ao disco virtual enviando um email para neto-js@ig.com.br informando seu nome completo e o semestre.

http://discovirtual.uol.com.br/disco_virtual/contattusneto/osm

Se preferir faça um comentário sobre esse assunto.

12º Congresso Regional de Informática e Telecomunicações 2008

O 12º Congresso será realizado nos dias 17 a 20 de abril, nas dependências do Centro de Eventos Pantanal em Cuiabá-MT. A mudança do nome do Evento que contempla o Congresso está ocorrendo porque SUCESU é o nome de uma entidade e como o evento vem crescendo a cada ano, a comissão organizadora decidiu que o nome do evento mudaria e então passou a ser chamado de Mato Grosso Digital e não mais SUCESU como nos anos anteriores.
Leia mais e comente:

http://www.sucesumt.org.br/mtdigital/MTDigital.php

Reunião com a Profª MSc Maria de Fátima R. Brandão

Para quem não conhece a Profª Maria de Fátima, o que me chama mais atenção quanto à sua formação foi ter colaborado para abertura da primeira turma de Licenciatura em Computação no Brasil. Completados 10 anos, tivemos a satisfação de confrontar experiências vividas no Brasil com as que tivemos e ainda temos no campus de Colider. Mais informações sobre a formação da profª no link:
http://lattes.cnpq.br/9660588093524652

A Professora Maria de Fátima realizou uma Palestra, entitulada: "Avaliação do programa de inclusão digital e social: o Casa Brasil" durante o III SEACE em Colider.

Uma das falas da profª que destaquei foi a que afirma que os professores que possuem formação tecnológica e podem estar lecionando disciplinas nesta área não tem a obrigação de saber como desenvolver seus conteúdos muitas vezes específicos, voltados à educação. Essas disciplinas são desenvolvidas da mesma forma independente se o curso é licenciatura ou bacharelado. O que direfe não é a teoria mas sim a profundidade da aplicação prática, que aí sim devem ser adaptadas para cada curso.

Eu mencionei que já havia trabalhado com disciplinas da área tecnológica, aplicada e educacional, sendo que na minha compreensão,independente da área, deveria sempre estar preocupado em como proporcionar ao aluno uma aplicação daquela disciplina à educação.

Até de certa forma espantada a profª Maria de Fátima disse que isso não é responsabilidade do professor e sim dos alunos, ou seja, são eles que devem fazer a interdisciplinaridade pois estes alunos veem durante todo o curso mas disciplinas das diferentes áreas.

Mas ao mesmo tempo ela elogiou bastante o curso em Colider e a postura de professores que mesmo não tendo essa obrigação, que veem tentando trazer para dentro dos seus currículos, práticas pedagógicas, situação essa ideal na visão da professora. Em Brasília, na UNB ela sempre buscou isso mas não conseguiu.

Outro assunto, que diz respeito mais a formação do aluno é que ele não tem obrigação de desenvolver seu trabalho monográfico nem de exercer sua profissão na área de Informática Educativa. Se o aluno preferir trabalhar esclusivamente com a computação e/ou desenvolver sua monografia com 0% de pedagogia, educação, etc ele pode sem problemas.

Claro que ela afirmou novamente sendo o IDEAL o que fazemos atualmente em Colider, ou melhor, sugerir e incentivar o aluno a desenvolver seus trabalhos sempre pensando na Computação aplicada à Educação de alguma forma.

E com relação à discussão de mudar o curso de Licenciatura para Bacharelado a professora discorda absolutamente, afirma que seria um retrocesso. Que não há necessidade disso para apenas justificar um aprimoramento maior na área de computação do que em educação, pois como foi dito antes, isso fica a cargo do aluno. Também afirmou que a modalidade Licenciatura oferece um leque muito maior de opções de profissão pois exige do seu formando a habilidade de ensinar, desenvolver, avaliar, etc.

O que está faltando em Colider por exemplo é a criação de Projetos maiores, de âmbito nacional, como o Casa Brasil financiado pelo Governo Federal e que a Profª Maria de Fátima é uma das coordenadoras, pois os moldes nós temos.

Sendo assim pessoal, fica aqui mais um apelo para que o curso de Licenciatura NÃO seja extinto em nenhum lugar, muito pelo contrário, vamos continuar investindo nele pois estamos no caminho certo. Como a própria profª disse " Estamos com a faca e queijo na mão".

Torrent, saiba o que é!

Torrent é um arquivo que contem informações para download de um arquivo, ou seja, ele tem as informações necessárias para pode fazer o download de um arquivo, ele normalmente é um arquivo pequeno, só que para poder abrir ele necessita-se de um programa, este programa se chama cliente de torrent, é um programa que abre e consegue ler o arquivo do tipo .torrent.
Quando o programa que pode ser BitComet, Azureus, abre e lê o arquivo .torrent, ele cria automaticamente o ou os arquivos que você ira abaixar, ou seja, ele cria na pasta em que você selecionou todos os arquivos que estejam nas informações do torrent, logo em seguida ele se conecta as pessoas que tem o arquivo.
O torrent tem uma lógica para você conseguir abaixar os arquivos. Ele só ira manda os arquivos, ou seja, deixar você abaixar os arquivos de um usuário, se você estiver mandando este arquivo para alguém, ele só compartilha o arquivo que você estiver tentando a baixar, ele não compartilha nenhuma pasta e nenhum arquivo do computador a não ser aquele que você estiver tentando abaixar. Quanto mais pessoas estiverem com o arquivo e querendo ele maior se torna a largura de banda a mais rápido pode-se trocar arquivo, já que ele diferentemente dos outros compartilhadores, ele não usa fila, para pode traçar os arquivos.
O torrent envia pequenos pedaços de arquivos, ele não manda o arquivo inteiro, ele quebra o arquivo em pequenos pedaços de arquivos, normalmente sendo de 256Kb, fazendo com que o seu envio seja mais rápido.
Ele foi criado por Bram Cohen em 2003 e tem sido o alvo nº1 de empresas que lutam por direitos autorais.
Ao contrário de outras redes, os usuários da rede Torrent partilham pedaços em ordem aleatória, que podem ser reconstituídos mais tarde para formar o arquivo final.
Quando você está abaixando um arquivo pela primeira vez, você percebera que esta fazendo download a uma velocidade pequena, já que você não tem muitos pedaços do arquivo para pode mandar ele para outras pessoas, já que o torrent tem um pensamento, de que você só poderá ter uma boa velocidade de conexão para download se você mandar bastante parte do arquivo, e como você num tem quase nenhum pedaço para mandar, você começa com uma conexão baixa, e depois vai aumentando, então, um conselho, é que você deixe as outras pessoas pegarem o arquivo de você, quando ela quiser, fazendo assim com que a sua taxa de download aumenta.
Site onde você poderá abaixar torrents:
www.mininova.org

Guia para Orientação de TCC: Orientações iniciais

Olá galera, principalmente aos alunos que estão nesta fase maravilhosa e trabalhosa de produção do Trabalho de Conclusão de Curso. Eu, ainda como professor do campus de Alto Araguaia, havia produzido uma coletânia de tudo o que julguei necessário para dar as primeiras orientações aos meus pesquisadores-mirins na época. Percebi que além deles, muitos ficavam apreensivos pois não sabiam como dar início ao trabalho.

Assim deixo disponível no meu disco virtual, a partir do link http://discovirtual.uol.com.br/disco_virtual/contattusneto/tcc e a senha tcc um arquivo em PDF que eu desejo que lhe ajude muito.

Desconsidere o email (jneto@unemat.br) e substitua por contattusneto@uol.com.br

Logo atualizarei o documento inserindo inclusive as referências que serviram de base para a produção do mesmo.

Boa pesquisa a todos